РАБОТЛИВИТЕ ПЧЕЛИЧКИ

   Изминалата седмица беше посветена на четенето.  Малки и големи четяха едни на други любими приказки, предизвикваха се с гатанки и представиха някои драматизации. Децата слушаха с интерес съучениците си и искрено се забавляваха.  Също така на работен лист третокласниците споделиха коя е любимата им книга и герой и направиха илюстрация.    Завършихме с парад на приказните герои, който донесе много емоции на децата.  

   Споделям още една идея, свързана с Великден. Децата оцветяват картинки, свързани с празника и после внимателно ги изрязват. Залепят се върху цветен картонен лист и до изображението записват тематично стихче.   

  Въведете второкласниците в света на българските народни приказки с помощта на една прекрасна книжка от "Българска история", събрала в себе си любими и добре познати приказки. Вълнуващото пътешествие в българския фолклор се осъществява чрез игри и предизвикателства, свързани с четене, оцветяване, отгатване, изрязване и други разнообразни дейности.   

  Децата четоха "Вълшебната градина" - този толкова любим разказ от Радой Киров. Отговориха на въпросите от работния лист, а отговорът на последния пресъздадоха в рисунки. В техните вълшебни градини растяха както "всякакви сладки неща" , така и "технологични джаджи".  

   По случай Националния празник на България, избрах това работно листче за второкласниците.   Илюстрацията се оцветява красиво и старателно, а в редовете на картата на България се записват стихове от "Трети март" от Атанас Стоянов.    

 Работен лист за второкласници, който открих, за да научим малко повече за Васил Левски.  

 Нека в месеца на ЛЮБОВТА , децата изразят обичта си върху този работен лист - да помислят за три неща, които обичат и защо!  

   По случай Международния ден на думата БЛАГОДАРЯ (11 януари) учениците изказаха своята благодарност в мини картичка. Благодариха най-вече на родителите си за обичта и за това, че са винаги до тях и на учителите за тяхното търпение и че ги учат на нови и интересни неща.  

 Нека децата споделят коя е тяхната любима приказка.  С този работен лист ще упражнят правописа и пунктуацията; ще се опитат да разкажат и ще покажат художествени умения.      

 Децата от класа много обичат да четат книжки с приказни герои, необятни светове и вълшебства. Ето защо се роди идеята да измислят своя приказка.  Началото го поставя учителя. Целта е всеки ученик от класа да се включи с няколко изречения. Всеки, който вземе листите чете написаното до момента и допълва. Така създаваме колективна приказка, олицетворяваща нашия въображаем свят.  Работният лист, който ни служи за записването й, е също приказен и открит от ТОЧИЦА.  Това е нашето начало:  Преди много години тук живеели всякакви магически създания - самодиви, караконджули, кикимори и други. Но веднъж злият Змей омагьосал приказните земи и всички заживели като хора, забравяйки кои са. От тогава минали много години... *  Слънчевите лъчи събудиха осемгодишния Георги.      

 Скоро се навършиха 100 години от рождението на Джани Родари. Какъв по-добър начин да го отбележим с един работен лист върху "Бърканица в приказките"!    Ако искате да проверите дали Вашите второкласници четат или и те бъркат приказките, ги предизвикайте с презентацията "Познавате ли приказките?"  Дано все пак жирафът посочи правилния път на Зелената шапчица... 😏      

 Като допълнително занимание към "Най-хубавото", учениците се запознават и със стихотворния вариант на една от най-популярните български народни приказки. Автор на стихотворението е Розалина Паскалева, а творчеството, което е проявила е наистина прекрасно.  Отново обсъждаме с учениците символиката на хурката, вретеното и книгата и разкриваме поуката от приказката. Всяко дете споделя какво за него са трудът и знанието. Опитваме се и да си спомним и български поговорки, свързани с тях. Може да ги запишете върху листа, който Ви споделям.      

   Със стихотворението на Леда Милева "Карнавал в гората" за пореден път се убеждаваме в пъстротата, магията и настроението на есента.  С работния лист децата се запознават с произведението, като отговорят и на няколко въпроса към него. Впечатленията си споделят върху лист хартия, изпълнявайки художествената задача да нарисуват "карнавала" през техния поглед.  Завършваме с изразителен прочит и кратка драматизация.

 Живяла някога буква Й. Тя си имала по-голям брат – гласният И. Двете букви много си приличали – изглеждали като същински близнаци. Различавали се само по това, че Й никога не сваляла от главата си своята кокетна извита шапчица и се изразявала кратко и ясно, докато И бил гологлав и имал навика да държи дълги речи. Й обичала да слуша речите на брат си и винаги била съгласна с всичко, което той казвал. Затова я наричали съгласната Й . И и Й били неразделни. Тъй като И бил гласен звук, той честичко играел със своите приятели – гласните А, О, У, Е, Ъ. Като грижовен брат водел навсякъде със себе си сестричката си Й и тя също си играела с гласните. По време на играта гласните заставали пред Й и така се получавали разни възклицания: ОЙ, АЙ, ИЙ, ЕЙ, ЪЙ. Когато всички букви си устройвали буквено парти, гласните отново заставали пред Й и се подреждали в думи като: МАЙКА, ПЕЙКА, МОЙ, ТЪЙ, ДИЙ. Буквените забавления били чудесни, но имало нещо, което всеки път помрачавало радостта на Й. Т...

 Работен лист за оцветяване на малка и главна буква А.

 За да могат нашите първолачета да развият финната си моторика!

1. Запиши в бележка до твой съученик впечатления от книгата, която си прочел. Обясни защо си струва да я прочете.   2.   Направи рисунка на момент от книгата. Обясни защо е толкова важен за теб. 3.   Пиши за главния герой на книгата. Използвай пет думи, с които е описан външния му вид или поведението му. 4. Запиши три нови думи, които си научил от книгата и обясни какво означават. 5. Препиши любимото си изречение от книгата. Обясни защо е толкова специално за теб. 6. Измисли три въпроса, които би задал на автора на книгата. 7. Направи тест с отговори към книгата. 8. Помисли коя е най-интересната глава или част от книгата. Разкажи какво се случва в нея и защо ти харесва.

 Денят на Земята набллижава затова поставете на учениците Ви да си представят, че са..... дърво. Какво биха направили?   Нека с няколко изречения да опишат действията си в работния лист.

 Великият италиански художник-илюстратор  Либико Марайа  се ражда на 15 април 1912 година. Той е петото поред дете в семейството на Франческо Марайа, а името му явно е производно от политическите възгледи на баща му тъй като е имал късмета да се е роди точно по време на войната между Италия и Либия.  Още в ранното си детство Либико се опитвал да рисува, като експериментирал със скици на пощенски картички, предназначени за Червения кръст и ранените войници. През 1926 година той постъпва в Школата за изкуства в Лугано, Швейцария, където семейството му е било принудено да имигрира. В Лугано, в периода между 1932 – 1934 година, Марайа се занимава с оформлението на манифести, пощенски картички, афиши, рекламни обяви, а също така декорира и аранжира витрини за магазини.  През 1936 година се завръща в Италия, където прави първите от поредицата удивителни илюстрации за детски книжки. Не след дълго Марайа се мести в Милано, където продължава да се занимава с...