РАБОТЛИВИТЕ ПЧЕЛИЧКИ

Въведение в темата: Разделете децата на четири групи и им кажете, че ще правят музика. Една група пляска, една група изсвирва, една група докосва седалките, една група прави звуци с устни. Всяка група възпроизвежда своя звук, когато посочвате към тях. Целта е всяка група да се координира в нещо, което звучи добре, без да говори с останалите членове на групата. За да постигнат това, те трябва да слушат какво правят и да се приспособяват. Посочете групите една по една, като позволите на всяка група да се сработи заедно. След това започнете да добавяте групите заедно, като им позволявате да нагласят това, което правят, докато не започнат да звучат добре. В крайна сметка, всички групи ще бъдат едновременно в добре координиран ансамбъл. Когато концертът свърши, попитайте децата какво прави тази дейност забавна и защо е необходимо сътрудничество, за да сработи. Какво би накарало тя да работи по-добре? Ако не успее, защо не?   Въпроси за дискусия • Какво прави работата в групи за...

Въведение в темата: Помолете учениците да вземат да направят самооценка, като отговорят с истина или невярно за всеки от следните въпроси: Добър гражданин ли си?   • Аз върша всичко за общото благо.   • Правя каквото зависи от мен, за да направя училището, общността и света по-добро място.   • Аз поемам отговорност за онова, което се случва около мен.   • Участвам в общественополезен труд. • Правя каквото мога, за да се грижа за околната среда. • Спазвам закона. • Мисля, че съм / не съм добър гражданин, защото: ___________________ Въпроси за дискусия: • Познавате ли в живота си хора, които според вас са добри граждани? Какви неща правят, за да ги видиш по този начин? • Какво е „общото благо”? Кой е отговорен за това? Защо или по какъв начин?   • Ваша ли е отговорността да се включите в делата на тяхната общност. Съгласен ли си? Защо или защо не?   • “Не е задължително да правите големи неща, за да сте добър гражданин”. Посочет...

Въведение в темата: Помолете учениците си да направят самооценка, като отговорят с истина или невярно за всеки от следните въпроси: Вие грижовен човек ли сте? Аз съм чувствителен към чувствата на хората. Аз се отнасям към хората с доброта и щедрост. Мисля за това как моите действия ще засегнат другите. Никога не съм умишлено зъл или обиждащ. Опитвам се да помагам на хората в нужда. Мисля, че съм / не съм почтителен човек, защото: ___________________ Винаги помнете: ние ставаме грижовни хора, като правим грижовни неща. Въпроси за дискусия: • Съгласен или несъгласен: Някои хора казват, че децата са егоистични и самопоглъщащи се и не се интересуват от нищо друго освен от самите тях.   • Откъде знаете дали някой се грижи за вас? • Как се чувствате, когато хората показват, че те наистина се интересуват от вас? Как се чувствате, когато правите нещо наистина грижовно за някой друг? • Какво кара хората да се грижат за другите? • Как мислите, че би изгле...

ВЪВЕЖДАНЕ В ТЕМАТА Колко отговорни сте вие? За всяко от следните шест отговорни поведения оценете себе си по скала от една до пет (1 = ужасно и 5 = страхотно). За всяко от тези поведения дайте пример за вашата отговорност или безотговорност и какво можете да направите, за да се подобрите. Когато се съгласиш да свършиш нещо, направи го . Отговаряй за собствените си действия . Грижи се за собствените си въпроси . Бъди човек, на който може да се разчита . Винаги използвай главата си .         Не отлагай поети ангажименти . Вие отговорен човек ли сте? Лична отговорност: • Правя това, което трябва да се направи. • Аз съм надежден.   • Никога не се оправдавам и не обвинявам другите за действията си.   • Винаги следвам ангажиментите си.   Социална отговорност: • Аз върша ролята си за общото благо.   • Аз работя доброволно в училището или в общността. • Участвам в общественополезен труд...