РАБОТЛИВИТЕ ПЧЕЛИЧКИ

 Споделям с Вас таблото, което направихме за Денят на Земята! 🌎

 Споделям Ви една занимателна идея за преговор на природните области. А именно изработването на лапбук - това е чудесен начин учениците чрез преживяване и самостоятелност да си припомнят най-важното от географския раздел по Човекът  и обществото.   Тук ще откриете изображенията и текстовете, които използвахме, за да направим нашите! Надявам се, че ще са Ви от полза!   А Вие прилагате ли в обучението си лапбуци?

 Знаете ли кои са природните обекти на България, които са включени в списъка на световното културно и природно наследство на ЮНЕСКО? Със сигурност на този въпрос могат да ви отговорят моите ученички, които участват в групата по Човекът и обществото по Национална програма „С грижа за всеки ученик”.  С голям интерес момичетата изгледаха и обсъдиха презентациите, в които бяха представени красотите на Национален парк Пирин и резерват Сребърна . Най-силно впечатление им направи огромното разнообразие от растения и животни, които се срещат по тези места, както и колко голяма част от тях са включени в Червената книга на България. Нямаше как да подминат еделвайса, символът на Пирин, и пеликаните в Сребърна. Много се забавляваха и при „оцветяването” им в интерактивния уебсайт „ Открий съкровището”.  Накрая обобщиха наученото и направиха красиви табла за двата обекта, за да споделят знанията си и със своите съученици! Това са снимките и текстовете, които използвахме...

   Покажете красотата на Розовата долина на учениците си с тази презентация .   Потопете ги в красивото розово поле; нека се докоснат до розопроизводството; питайте ги дали са чували за Музея на розата и обсъдете защо розата се счита за символ на България. Накрая им разкажете и легендата за Розовата долина.

Споделям с Вас работен лист, в който децата могат да покажат до колко позновата държавите в Европа. Трябва само да изберат цвят за всяка от посочените държави и да я оцветят на правилното място върху картата!

Погледнете световната карта. Преговорете континентите и си припомнете някои от държавите, които се намират на всеки континент.   Играе се по двойки.Отрежете картите и ги обърнете с лицето надолу.   Редувайте се с обръщането на картите. Първият, който каже правилно на кой континент се намира дадената държава, задържа картата.   Победител е този, който е събрал най-много карти. Ако има разногласия, може да използвате картата. Египет България Перу Финландия Кения Канада Аржентина Индия Нова Зеландия Мадагаскар Германия Етиопия Ямайка Италия Йордания Мексико Китай Русия Испания Аляска Дания Франция Саудитска Арабия Япония

 Вашите ученици добри ли са с географията?   Ако искате да проверите дали са запомнили седемте континента и световните океани, както и дали могат да назоват държава на всеки континент, може да си послужите с този работен лист.

 Ето я и златна Добруджа. Няма как да не ѝ обърнем специално внимание, след като се намираме именно в това земно кътче.   Часът не може да мине без дискусия за родния край, за златните ниви, за усмивката на слънчогледите, за красивите залези над житните поля. Стигаме и до момента, когато се събира пшеницата. Разглеждаме снимки от миналото и сега и правим съпоставка при прибирането на реколтата. Не пропускаме и танците, свързани с жътвата. Казваме как се получава брашното и как се прави хляб. Накрая правим табло, което да краси училищния кът.   Стигаме и до извода, че никой не е по-голям от хляба. Ето и изображенията, които използвахме за таблото.

 Входното ниво по Човекът и обществото, което споделям с Вас е преработено и вдъхновено от анимационния сериал "Златната ябълка" , който е базиран върху източноевропейската митология, легенди и фолклор. Очакваме го с нетърпение! 

Децата споделят какво знаят за България, какво им харесва, къде са пътували и какво са видяли. Разходка в родния град. Коментира се какво е хубаво тук и какво биха променили. Децата се окуражават да помислят върху това какво би било за тях, ако живеят на друго място. Развиват уменията си за задаване на въпроси, сравнения, изказване на мнение. Всеки регион се разглежда подробно с помощта на презентации, карти, изображения. Обсъжда се природата, забележителностите и удобствата. За всеки регион се прави таблица, в която се попълват положителни страни, важни места, негативи. Децата участват активно в дискусии. Децата се разпределят в групи. Всяка група има за задача да представи региона, върху който трябва да работи. Децата могат да представят проектите си под формата на плакати, карти или макети. Също така трябва да направят и колажи за определеното място със снимки, рисунки, изрезки. Всяка гр...

 Родният край заема специално място в сърцето на всеки. Затова и изготвих работна книжка, в която децата да пишат, залепят снимки и да рисуват всичко свързано с родното място.

 Поставих задача на децата да направят проучване за областите в България. Информацията, която намерят я "записват" (правят скици, залепят снимки, споменават най-интересното) в специално направен от мен booklet. Целта е да използват разнообразни ресурси и да отсеят най-важното, като споделят и своите впечатления. Накрая дори имат за задача сами да оценят работата си.