РАБОТЛИВИТЕ ПЧЕЛИЧКИ

  За Деня на храните (16. октомври) обърнахме внимание на здравословното хранене.    Чрез богата презентация децата научиха нови факти за полезните храни, споделиха и своите познания за полезните им свойства. Дискутирахме дълго защо е важно да се храним здравословно и как да си създадем хранителен режим.  В следващите часове, разделени на екипи, първо с помощта на пластелин изработиха здравословни храни, а след това от брошури на хранителни магазини отделиха меню, което залепиха на плакати.         Завършихме с игра, в която всеки отбор получи плик с изображения на плодове и зеленчуци. Първо трябваше да ги разделят по вид, след това на храни, които познават и такива, които не познават. Накрая всяко дете от отбор разпределяше храните, които обича и които не обича. Отново обсъдихме ползите от здравословно хранене и преценихме, че за да си модерен трябва да се храниш здравословно!    

   Всяка година на 21 септември светът отбелязва Деня на мира. По този случай цялата седмица беше изпълнена с дейности, целящи да ангажират децата с правото на мир и разбирателство.  За въведение ни послужи картината на Пикасо "Дете с гълъб". Обсъдихме образите и тяхната символика, цветовете и защо художникът е взел решение така да изобрази представата си за мир. След това всяко дете се превърна в един Пикасо, илюстрирайки неговата картина с цветове по избор.     В работния лист, който получиха трябваше да помислят върху няколко изречения, които представят мира като вода, пеперуда, злато и дори музиката.  Включихме и две интересни игри: Занимание „Линията на мира (и войната)” Целта на това занимание е да се съберат гледните точки на младите хора по различни конкретни събития и как те виждат връзката между мира и войната. В допълнение към това заниманието може ще насърчи критичното мислене на участниците, ще им помогне да разговарят открито ...

 Днес с децата поговорихме какво е семейството за тях и какво ни дава то. След като бяхме на едно мнение, че то винаги е зад нас, дава ни подкрепа, добрина и любов, решихме да изненадаме близките с красива картичка и родословно дърво, което родителите да попълнят вкъщи заедно с децата и да споделят интересни истории, свързани с родовете им.  Картичката е от Моменти от класната стая  и за да стане по-ефектна разпечатайте двете части в различен цвят, а родословното дърво - от крокотак .

 По случай днешния Ден на Толерантността, нашите деца изненадаха 4 "Б" клас, като им подариха детелинки с 10-те златни правила на толерантността с пожелания да бъдем по-добри и да си помагаме взаимно.

Работен лист за народните будители за първокласници.

 1-ви октомври е Световният ден на музиката!   Отбелязахме го с игри, забавление и творчество.   Игрите, които включихме бяха Замръзни!, Музикален стол, Танц на животно, Познай на какъв инструмент свиря и Малките маестро.  Учениците получиха и лист, в който да оцветят нотите в подходящ цвят, както и "нотичка", която да украсят по желания от тях начин.

 За да "разчупим" леда в класната стая и за да могат децата да свикнат едно с друго получиха задача да нарисуват своя автопортрет. Техниката и материалите беше по техен избор. А всеки можеше да се изрази в рисунка по какъвто начин иска.   След това всяко дете излиза с рисунката пред класа и се представя. Казва си името и споделя нещо интересно за себе си с останалите деца. То може да е свързано със семейството, с техните интереси и любими занимания.  Това е един чудесен начин децата да се запознаят и да научат нещо повече за съучениците си.

Въведение в темата: Разделете децата на четири групи и им кажете, че ще правят музика. Една група пляска, една група изсвирва, една група докосва седалките, една група прави звуци с устни. Всяка група възпроизвежда своя звук, когато посочвате към тях. Целта е всяка група да се координира в нещо, което звучи добре, без да говори с останалите членове на групата. За да постигнат това, те трябва да слушат какво правят и да се приспособяват. Посочете групите една по една, като позволите на всяка група да се сработи заедно. След това започнете да добавяте групите заедно, като им позволявате да нагласят това, което правят, докато не започнат да звучат добре. В крайна сметка, всички групи ще бъдат едновременно в добре координиран ансамбъл. Когато концертът свърши, попитайте децата какво прави тази дейност забавна и защо е необходимо сътрудничество, за да сработи. Какво би накарало тя да работи по-добре? Ако не успее, защо не?   Въпроси за дискусия • Какво прави работата в групи за...

Въведение в темата: Помолете учениците да вземат да направят самооценка, като отговорят с истина или невярно за всеки от следните въпроси: Добър гражданин ли си?   • Аз върша всичко за общото благо.   • Правя каквото зависи от мен, за да направя училището, общността и света по-добро място.   • Аз поемам отговорност за онова, което се случва около мен.   • Участвам в общественополезен труд. • Правя каквото мога, за да се грижа за околната среда. • Спазвам закона. • Мисля, че съм / не съм добър гражданин, защото: ___________________ Въпроси за дискусия: • Познавате ли в живота си хора, които според вас са добри граждани? Какви неща правят, за да ги видиш по този начин? • Какво е „общото благо”? Кой е отговорен за това? Защо или по какъв начин?   • Ваша ли е отговорността да се включите в делата на тяхната общност. Съгласен ли си? Защо или защо не?   • “Не е задължително да правите големи неща, за да сте добър гражданин”. Посочет...