ГРИЖОВНОСТ

Въведение в темата:

Помолете учениците си да направят самооценка, като отговорят с истина или невярно за всеки от следните въпроси:

Вие грижовен човек ли сте?

Аз съм чувствителен към чувствата на хората.

Аз се отнасям към хората с доброта и щедрост.

Мисля за това как моите действия ще засегнат другите.

Никога не съм умишлено зъл или обиждащ.

Опитвам се да помагам на хората в нужда.

Мисля, че съм / не съм почтителен човек, защото: ___________________

Винаги помнете: ние ставаме грижовни хора, като правим грижовни неща.

Въпроси за дискусия:

• Съгласен или несъгласен: Някои хора казват, че децата са егоистични и самопоглъщащи се и не се интересуват от нищо друго освен от самите тях.

 • Откъде знаете дали някой се грижи за вас?

• Как се чувствате, когато хората показват, че те наистина се интересуват от вас? Как се чувствате, когато правите нещо наистина грижовно за някой друг?

• Какво кара хората да се грижат за другите?

• Как мислите, че би изглеждал светът, ако никой не се интересува от някой друг?

• Съгласен или несъгласен: Не е страшно да бъдеш грижовен човек. Защо или защо не?

• Кой в живота си мисли, че е много грижовен? Как демонстрира това? По какво си приличате или различавате от този човек?

• Какво ви мотивира да давате на другите?

• Един ученик казва, че понякога, когато ти даваш, не получаваш нищо в замяна. Съгласен ли си?

• Какви неща сте направили сами или като група, при които сте подобрили живота на някой друг? Как се почувствахте?

 • “Когато помагате на някого, вие си помагате.” Какво означава това? Съгласен ли си? Как?

• Можете ли да изберете да бъдете грижовен човек или трябва да се родите като такъв?

• „Дори и да не започнем като грижовни хора, ние се грижим, като правим грижовни неща.” Какво означава това? Съгласен ли си? Можете ли да помислите за примери как  работи това?

 • Смятате ли себе си за грижовен човек? По какъв начин?

• Какво общо има грижовността с вашия характер?

Занимание #1

Представи си, че току-що си наследил $20,000 и искаш да ги похарчиш като помогнеш на други хора. Какво ще направиш с парите и защо? Какъв ефект ще има върху хората твоята помощ?

Занимание #2

Помислете за различни поведения и ги превърнете в игра по роли. Първо, нека учениците изиграят ролите, които демонстрират негрижвно поведение и после грижовно. Нека групата анализира всяка от ролевите игри.

Допълнителни занимания:

• Опишете най-грижливото нещо, което някога някой е правил за вас. Как се почувствахте? Какъв ефект оказа това върху вас?

• Споделете за време, когато вие или някой, когото познавате, е променил живота на някого, като сте или са показали, че се интересувате от другите? Как се почувствахте?

• Можете ли да помислите за някой в ​​живота ви, който е превърнал едно трудно предизвикателство в живота си във възможност да помага на другите? Какво беше предизвикателството на този човек и как той го превърна във възможност да помага?

• Проучете някой в ​​историята, който е посветил живота си на помощ към другите. Пишете за времето, в което е живял и дайте някои примери за това как те са подобрили света чрез своята отдаденост.

• Гледайте филм или телевизионна програма, след което пишете за това какви са  действията на героите - грижовни или небрежни. Накарайте учениците да образуват малки групи и да измислят идеи, които отговарят на нуждата в тяхната общност. След това разработете стъпка по стъпка план за това как те могат да превърнат тази идея в реалност. Дайте на вашия проект име и мисия, която започва с "Целта на нашия проект е да покажем, че ни е грижа от ______________________."

 • Донесете (или помолете вашите ученици да донесат) статии от вестници и списания, описващи ситуации, които показват грижовни и ненатрапчиви действия от хора, групи или правителства. Обсъдете тези ситуации. По какъв начин те демонстрират грижа или безпокойство? Напишете групово писмо до засегнатите хора.